St Lukes Grammar School

学习

Philosophy & Programs

学习@ stluke的

学习@ stluke的是教学和学习一个框架,学习识别作为十大信誉彩票平台的核心业务。

 

该机型采用家伙克拉克斯顿的 建设学习力 框架,它汇集了十大彩票平台学生如何学习和研究能力,什么加强学习的能力。我们的框架之内,我们已经确定了与学习相关的5转的。

 

强大的学习者与显示相关的能力 应变能力,机智,反思性 和 互惠 (容量与他人学习)。

 

 

 

弹性

有弹性 学习者可以在他们的学习吸收。他们可以管理他们周围的干扰,而不是专注于他们的学习。 有弹性 学习者能够注意到在他们的环境微妙变化,识别模式,并且当面对具有挑战性的学习任务,告知他们的理解,也许最重要的是,弹性学习者展示毅力细节。

 

足智多谋

足智多谋 学习者善于提出支持他们的学习和他人的学习问题,他们迅速做出不同的概念之间的联系,可以用推理形成的参数和想象新的可能性。终于,足智多谋的学习者能够利用提供给他们的内部和教室外的资源。

 

反思性

反光 学生规划自己的方式来学习,不断地修改他们是如何学习的,能够识别他们需要学习(蒸馏),并有很好的了解自己的长处和短处作为一个学习者(元学习)的要点。

 

互惠

学生谁在强 互惠 知道这两个当他们将学会对自己最好的,当他们将学习最好与他人(相互依存)。他们是很好的合作者与其他学生,有良好的倾听技巧,并通过仔细观察他们,并采取板载思维(模仿)的新方法向他人学习。在这里,简单地说,就是强大的学习的样子 - 这不仅是课堂学习,但学习的生活。

 

恢复

在第5 [R 学习@ stluke的 模型 恢复。而我们寻求发展的学生作为学习者,更重要的是我们寻求学生的成长作为人类。

 

我们人类繁荣的基督教观点认为,真正的人性特征的恩典,怜悯,谦卑和寻求正义的人。这个概念的恢复构成了我们整个的学习方式。不仅是学生能在理解增长,但我们希望他们也可能生长在他们的人性,他们的学习可能使他们有能力改变世界的能力,一点一点,预示着在时间结束时的最终恢复。

 

加强学习

圣路加提供战略和方案有天赋的学生通过岬角计划,并为那些学习困难学生,学习支持计划可供选择。

 

为了让所有的学生能够访问课程中的挑战的一个合适的水平,是有两方面的做法:

 

  1. 教师采用了一系列的教室差异化战略;
  2. 专业人员提供干预在适当情况下。

 

学校的目的是确保教学计划和战略,从幼儿园到10年级,适当区分和工作人员在分化的区域培训。

 

需要干预时,该过程涉及鉴定的学生,实施增强计划适合于学生的学习需求,监测和评价,以及通讯。

 

作为一个较小的学校,我们能够更好地量身定制的教学和学习策略,以满足学生的学习需求,以便为所有学生提供最好的方案。

资优

The St Luke's Headland Program (G&T) offers a range of programs to cater for the needs of gifted 和 talented students from Years K - 10. 

 

其中一个学生被确定为需要干预超出了分化的课程,专门人员,与任课教师,家长和学生的咨询,决定哪些策略组合将是适合每个特定的学生。

 

G&T Strategies & Opportunities:

 

  • 开放式课程
  • 解决问题的技能和高级思维技能
  • 独立思考和学习的鼓励
  • 课程压实和加速度

 

向学生提供其他机会包括:

 

  • 个别研究项目
  • 小组撤离
  • 灵活的进展 & acceleration, such as Year 9 students, completing Years 9 & 10 Maths in Year 9, Year 11 Maths in Year 10, and sitting HSC Maths in 今年11, allowing for more time to dedicate to Ext 1 和 Ext 2 Maths in Years 11 & 12.
  • 校际学术比赛,如心中的达芬奇十项全能,网关8和比赛
  • 校际阵营,如hices水道阵营

 

学习支持

学校致力于提供让学生有效的学习支持与识别的学习需求,使他们能够在一个水平,是适合他们的学习需要访问课程。

 

学生通过学习支持教师通过在不同年龄组和学科领域指定的学习支持计划的支持。父母预计合作工作与学校,以支持他们的孩子的学习。 

 

学习支持选项:

 

  • 一流的专家教师支持
  • 小组撤离
  • 补充英语班8年
  • 与组织和规划战略援助
  • 个性化的阅读计划。
  • 修改方案和评估
  • 灵活的进展

学生领导

所有学生在十大信誉彩票平台鼓励为宗旨,以服务和支持学校十大信誉彩票平台,当地十大信誉彩票平台及以后参加活动的领导和计划。

大四学生领导

高级学校领导计划是每年提供12名学生有机会表现出领导能力,服务和充当导师为年轻的同学们的榜样。

 

The Leadership Team comprises of two School Captains (boy & girl) and ten Prefects. Captains are also appointed for Houses, 运动 and Service. All Year 12 students are encouraged to participate in leadership and mentoring opportunities throughout the year. These include programs such as Mentoring for Year 8 students, raising awareness and funds for their chosen Year Group charity, 和 being positive role models for younger students.

 

今年11名学生全部进行培训,同伴支持的领导人和30多个学生运行此程序为今年七名学生方面1和3。

 

领导方案和倡议在高中还包括参与和K-2的体育狂欢节,今年为基础的倡议和十大信誉彩票平台活动支持众多的社会慈善活动,政府项目,援助。

 

大三学生领导

初中学校提供的鼓励和支持面向全体学生,以发掘和培养他们的正面影响为学校十大信誉彩票平台内的领导者。机会在课堂上的情况下导致,通过课外的追求,以及在丰富了积极的影响我们的学生做社会。

 

在两个初中校区, 伙伴 方案对男孩和女孩在年5月和6幼儿园和1年年轻的朋友来担任导师和榜样。学生定期拜访他们的哥们份额活动一起,还邀请了在操场上进行互动。

 

今年5学生所从事的训练和活动,使他们在今年6这些年6领导角色发展,全年展示他们的领导能力,领先的应用程序和选举大众品牌的领导职位包括两个初中船长在每个校园八名屋船长(Dee Why的)和四个房子队长(景)。因为他们在他们的最后大三学年发挥其作用进一步领导力培训是提供给这些办事处承载。

 

他们是否填写正式的角色或不是,所有的初中学生被视为在这个意义上的领导人,他们可以做一个积极的影响,因为他们有能力做出世界上的差异。

 

户外教育 & Camps

在高中的顺序阵营计划旨在每年培养学生的知识和技能,以及结合了来自爱丁堡奖励计划的公爵元素。

 

圣路加有经验的和认可的户外教育机构的合作伙伴,以促进年7-10营活动,而学校工作人员便于一年11名学生领导撤退。

今年7阵营

今年7: 这个阵营在短期1月初举行给学生时间去了解对方。住宿是在小木屋和学生参加了一系列的活动,专注于团队建设和克服的挑战。

 

今年8阵营

今年8: 在这4天的夏令营学生的学习需要远程探险的基本技能 - 学习上的野营炉准备自己的饭菜,以及参与活动,如皮划艇,丛林徒步旅行和飞狐。

 

编年9营/公

今年9: 全年9名学生参加 爱丁堡奖励计划的公爵  - 青铜级。此外,他们还参加在此期间,学生发展进一步获得的技能上年同期为他们加息,并在袋鼠谷营地之间独木舟训练营。这方面的经验可以作为爱丁堡奖的后续银公爵符合条件的旅程。

 

今年10营/斐济服务之旅

一年10: 这个阵营的重点是十大信誉彩票平台服务和领导能力。整个全周营,学生有机会去了解悉尼市,而他们服务于城市内的各种慈善事业和附近参加各种挑战。

 

作为替代参加当地每年10营,二十一年10名学生有机会前往斐济。斐济服务之旅的目的是让学生通过与志愿服务和从纳维蒂岛当地十大信誉彩票平台学习十大信誉彩票平台服务经验。

 

学生花四天十大信誉彩票平台,了解当地的人,环境和海洋生物,帮助进行研究和修复项目铅岛上的直接环境的可持续性。

 

今年11领导撤退

今年11:在12年的准备,领导撤退是一个为期2天的程序,它结合了领导风格,户外教育活动,小组工作,和演示文稿。撤退是协调基于去年执行和牧灵工作人员。 

 

职业辅导

一个在学校里经历了职业生涯顾问统筹职业教育和咨询方案,其中包括在今年10工作经验计划,11年模拟面试程序,高校信息研讨会,今年10个职业测试和面试有关他们的职业生涯检测报告个别学生。 

 

在与当地的TAFE院校联络,职业生涯也辅导员统筹的职业教育与培训计划,参加今年11个12名学生。